Serlo sigue un concepto pedagógico que se basa en los postulados del constructivismo. El aprendizaje es un proceso activo en el que los alumnos construyen por sí mismos nuevos conocimientos, los vinculan con los conocimientos existentes y crean así su propia imagen del mundo.
Serlo se encarga de apoyar este proceso de aprendizaje independiente y autónomo. Con este fin, se pone a disposición de los estudiantes una amplia gama de contenidos de aprendizaje estrechamente vinculados entre sí.

Explicaciones
Artículos
Los artículos en serlo.org están escritos en un lenguaje fácil de entender y se acompañan con videos y gráficos. Si quieres refrescar tus conocimientos básicos, los términos más importantes están enlazados y te llevan directamente a la página correspondiente.
Applets interactivos
Applets interactivos
En los applets interactivos puedes activar y explorar las relaciones de los parámetros de la función, por ejemplo, moviendo los controladores.
Cursos y videos
Cursos y videos
El objetivo de esta plataforma es llegar al nivel de calidad que ya ofrecemos en alemán. En serlo.org hay una selección de los mejores videos de aprendizaje. Con la combinación de cursos y vídeos puedes trabajar temas enteros paso a paso.
Ejercicios
Ejercicios
Serlo.org ofrece una amplia variedad de ejercicios con diferentes formatos de respuesta: Respuesta de texto, opción múltiple y de entrada. A través de la retroalimentación directa de tu solución, sabes inmediatamente si ha entendido la tarea.
soluciones
Soluciones
En las soluciones de ejemplo de serlo.org, encontrará la solución explicada paso a paso y podrá acceder a los métodos necesarios y a los conocimientos previos al hacer click en los enlaces.
Proporcionamos a maestras, maestros, profesoras y profesores una herramienta para enriquecer sus lecciones y permitir una mayor personalización. También ayudamos a los estudiantes a aprender de forma independiente fuera de la escuela.

El ciclo de aprendizaje

concepto pedagógico

Llamamos a este sistema el ciclo de aprendizaje.

  • Una colección de ejercicios permite a los alumnos practicar y profundizar en un tema.
  • Con las detalladas soluciones de muestra sepuede controlar el propio resultado. Paso a paso se explica cada solución. Los posibles errores se hacen comprensibles.
  • En las etapas de solución, los términos y métodos importantes están directamente vinculados a la explicación correspondiente. Esto permite a los alumnos reaccionar directamente a los errores y cerrar las brechas de conocimiento.
  • En las explicaciones, los contenidos importantes se transmiten de forma concisa y bien estructurada. Muchos se complementan con videos de aprendizaje, gráficos claros y animaciones interactivas. Además, los términos importantes se vinculan en las explicaciones para que se puedan consultar directamente los conocimientos básicos.
  •  Integrando ejercicios de ejemplo directamente en las explicaciones, la teoría y la aplicación se alternan en pequeños pasos.Todas las tareas de ejemplo tienen soluciones de muestra (véase el segundo punto clave) y así se completa el ciclo de aprendizaje.

Ir por tu propio camino

Los alumnos tienen individualmente diferentes conocimientos previos, diferentes velocidades de aprendizaje, preferencias metodológicas e intereses individuales. Para atender estas necesidades, los materiales de aprendizaje deben ser flexibles, adaptarse al usuario y ofrecer opciones.
Serlo apoya esto mediantela creación de una red de contenidos de aprendizaje (véase el ciclo de aprendizaje) y así ofrece a los estudiantes de todos los niveles, tipos de escuelas y sistemas educativos la oportunidad de aprender de acuerdo con sus necesidades individuales, a su nivel y velocidad, tanto en términos de contenido como de metodología. Al hacerlo, toman conscientemente sus propias decisiones (de aprendizaje); esto puede contribuir a reflexionar sobre su propio procesode aprendizaje.


Usuarios con bajas competencias de aprendizaje

Aquellos alumnos que necesitan más apoyo en su proceso de aprendizaje son guiados a través de pequeños pasos en los cursos, otro importante formato de contenido de serlo.org, en el desarrollo de un área temática. Los cursos siguen una cronología predefinida y una teoría didáctica continua, o tienen una historia continua. La secuencia en pequeños pasos,  también ofrece alternar entre las fases de aprendizaje y práctica.

Los enlaces permiten a los usuarios "salir" de la cronología del curso en cualquier momento para consultar los conocimientos básicos o seguir un deseo deconocimiento.


Interactividad y adaptación

Cuando sea posible y útil, la plataforma debería reaccionar automáticamente a los aportes de los usuarios. La implementación es por medio de applets y formatos interactivos para ejercicios. Estamos diseñando sistemas de recomendación, por ejemplo, para la oferta automática del que probablemente sea el siguiente mejor ejercicio para un usuario (Aprendizaje Adaptativo). Evaluamos tales sistemas en el contexto de que, según los supuestos del constructivismo, nos parece muy valioso que los usuarios sigan sus propios caminos a través del material, aunque no sea la forma más eficiente de lograr un objetivo de aprendizaje. ¡Los desvíos amplían el conocimiento del lugar!